為貫徹落實(shí)科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，聚焦女性學(xué)學(xué)科建設(shè),，推動(dòng)多學(xué)科交叉打造科研特色,，12月24日下午，婦女/性別研究骨干教師培訓(xùn)班第六講女性學(xué)學(xué)科交叉研究暨《女性學(xué)概論》贈(zèng)書(shū)儀式在博文樓110模擬法庭召開(kāi),。黨委書(shū)記郭翠芬,、中國(guó)婦女研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)校特聘教授葉文振出席贈(zèng)書(shū)儀式,。各學(xué)院科研負(fù)責(zé)人,、相關(guān)處室代表以及婦女/性別研究骨干教師培訓(xùn)班成員60余人參加會(huì)議。會(huì)議由婦女研究與發(fā)展中心負(fù)責(zé)人主持,。

會(huì)議分為贈(zèng)書(shū)儀式和學(xué)術(shù)講座兩個(gè)階段,。贈(zèng)書(shū)儀式階段，郭翠芬在講話中,，充分肯定了《女性學(xué)概論》的出版對(duì)女性學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要意義,，體現(xiàn)了推進(jìn)性別平等的責(zé)任性和使命感。她要求,，要充分發(fā)揮《女性學(xué)概論》的作用,，加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)，提升教職工倡導(dǎo)先進(jìn)性別文化的意識(shí)和能力,。她強(qiáng)調(diào),，學(xué)科建設(shè)是推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的重要方面,，女性學(xué)學(xué)科在學(xué)科建設(shè)中處于引領(lǐng)地位,，要加強(qiáng)女性學(xué)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)女性學(xué)多學(xué)科交叉融合發(fā)展,，著力推進(jìn)學(xué)校學(xué)科建設(shè)上層次上水平,。《女性學(xué)概論》撰寫(xiě)組成員婦女研究與發(fā)展中心王慧教授,、社會(huì)與法學(xué)院李桂燕副教授與參會(huì)人員分享了撰寫(xiě)《女性學(xué)概論》的收獲和感悟,。最后，郭翠芬和葉文振共同為各學(xué)院科研工作負(fù)責(zé)人,、相關(guān)處室代表以及婦女/性別研究骨干教師培訓(xùn)班成員贈(zèng)書(shū),。

贈(zèng)書(shū)儀式結(jié)束后,，葉文振以《女性學(xué)及其學(xué)科融合》為題，從女性學(xué)的界定與緣起,、女性學(xué)的研究范式,、女性學(xué)學(xué)科融合的意義與路徑和融合的實(shí)例與啟示四個(gè)方面闡釋了女性學(xué)多學(xué)科交叉融合發(fā)展的可行性、合理性和必要性,。他在梳理中外學(xué)術(shù)界關(guān)于女性學(xué)界定的基礎(chǔ)上,，提出女性學(xué)是用尊重和平等的學(xué)科立場(chǎng)、理論與方法,，研究女性作為人的存在本質(zhì),、生存與發(fā)展的性別規(guī)律、以及兩性關(guān)系中的地位演進(jìn)的學(xué)科,。在女性學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程中,，女性改變不平等性別處境的歷史訴求和現(xiàn)實(shí)需要、連續(xù)三個(gè)浪潮的婦女運(yùn)動(dòng),、不斷激起浪花的女性主義思想?yún)R聚和基于制度優(yōu)越性的中國(guó)國(guó)家行動(dòng)分別提供了情懷動(dòng)力,、經(jīng)驗(yàn)動(dòng)力、知識(shí)動(dòng)力和時(shí)代動(dòng)力,。他認(rèn)為,，女性學(xué)的研究范式應(yīng)該揚(yáng)起尊重女性和男女平等的價(jià)值旗幟，堅(jiān)持女性既是最直接的被研究對(duì)象,，又是最有發(fā)言權(quán)的研究者的方法論原則,，而且要注重價(jià)值分析與評(píng)價(jià)，具有較為鮮明的比較性和批判性,。同時(shí),，女性學(xué)要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí)和政策效應(yīng)，直面不平等問(wèn)題的學(xué)科責(zé)任,，強(qiáng)調(diào)本學(xué)科理論成果和研究發(fā)現(xiàn)的價(jià)值感化,、政策轉(zhuǎn)化與女性生存發(fā)展?fàn)顩r的改善。他提出,，倡導(dǎo)女性學(xué)學(xué)科融合要做到三個(gè)方面：首先,，要踐行本學(xué)科的使命，既突出地顯示出女性學(xué)作為新興學(xué)科建立的必要性,、存在的合理性和發(fā)展的可能性,，又推動(dòng)研究范式的轉(zhuǎn)換，對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)科化解當(dāng)今所面臨的研究范式危機(jī),，以至重新走上正確的學(xué)科發(fā)展道路發(fā)揮引領(lǐng)作用,。其次，要通過(guò)整合和凝聚本學(xué)科的力量,，用關(guān)愛(ài)女性,、追求性別平等的人文價(jià)值賦予女性學(xué)學(xué)科使命感和崇高信念，用被研究對(duì)象就是研究力量的科學(xué)精神拉近女性學(xué)與現(xiàn)實(shí)性別世界的距離,，提高本學(xué)科研究的真實(shí)性和科學(xué)性,，用學(xué)科反哺社會(huì)的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化女性學(xué)研究成果的多方位轉(zhuǎn)化，在研究范式轉(zhuǎn)換與學(xué)科發(fā)展的良性聯(lián)動(dòng)中提升學(xué)科地位,。第三,，要強(qiáng)化本學(xué)科的溢出，在開(kāi)放格局當(dāng)中追求學(xué)科的發(fā)展與壯大,，擴(kuò)大的溢出效應(yīng)和外拓能力,，在對(duì)比中彰顯女性學(xué)的學(xué)科素質(zhì)和優(yōu)越性，實(shí)現(xiàn)從最初介入其他學(xué)科到拓展到建立女性學(xué)分支的學(xué)科外延,。他認(rèn)為,，女性學(xué)學(xué)科融合有兩條路徑：一是通過(guò)“1+3+N”的方式，即一本女性學(xué)導(dǎo)論,，三本女性學(xué)附論,，即女性學(xué)理論、方法論和史論,，N本女性學(xué)支論,，包括社會(huì)女性學(xué)、經(jīng)濟(jì)女性學(xué),、管理女性學(xué),、教育女性學(xué)等；二是把女性學(xué)融入其他學(xué)科領(lǐng)域中作為研究對(duì)象,，形成女性社會(huì)學(xué),、女性經(jīng)濟(jì)學(xué)、女性管理學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的分支,，再發(fā)展為社會(huì)女性學(xué),、經(jīng)濟(jì)女性學(xué)、管理女性學(xué)等,。最后,，葉文振從離婚率攀升、女性養(yǎng)老和生育政策調(diào)整三個(gè)案例,，比較了傳統(tǒng)學(xué)科與女性學(xué)學(xué)科融合解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的不同路徑與優(yōu)劣,，并由此提出女性學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科研究范式轉(zhuǎn)變，有利于形成更為完整的科學(xué)倫理和研究框架,，提升各學(xué)科對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的解釋能力,，并在科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展中產(chǎn)生巨大的性別紅利。

此次贈(zèng)書(shū)儀式和第六講學(xué)術(shù)講座對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)先進(jìn)性別文化,、加強(qiáng)女性學(xué)學(xué)科建設(shè),、推動(dòng)女性學(xué)多學(xué)科交叉融合發(fā)展和打造婦女/性別理論研究創(chuàng)新高地提供了新的經(jīng)驗(yàn)借鑒和發(fā)展路徑,。自2019年12月5日舉辦開(kāi)班儀式和首場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告以來(lái)，婦女/性別研究骨干教師培訓(xùn)班邀請(qǐng)了中國(guó)婦女研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葉文振教授,、山東大學(xué)宋全成教授,、北京大學(xué)喬曉春教授、《新華文摘》原總編張耀銘,、廈門(mén)大學(xué)石紅梅教授等多位專(zhuān)家學(xué)者圍繞婦女/性別研究從研究選題,、研究視角和研究方法等開(kāi)展了六次研討和交流，為培訓(xùn)班教師開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野,、激發(fā)創(chuàng)新思維和提升科研能力提供了有益的幫助,，為學(xué)校加強(qiáng)婦女/性別研究人才隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)女性學(xué)與相關(guān)學(xué)科的融合發(fā)展以及全面提高項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量和論文撰寫(xiě)能力奠定了人才基礎(chǔ),。