2025年寒假，人工智能學(xué)院的學(xué)子們積極參與社會(huì)實(shí)踐,，以“青鳥計(jì)劃”為平臺(tái),，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村,、機(jī)關(guān),、校園等多元化場(chǎng)景，用專業(yè)知識(shí)和人文關(guān)懷書寫青春篇章,。

一,、深耕教育，照亮成長前行路

同學(xué)們將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能量,，在躬行中點(diǎn)亮孩子們求知的燈火,。于墨雅、賈淑元等同學(xué)投身到教育輔導(dǎo)的志愿服務(wù)中,，為中小學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，不僅解決了寒假期間中小學(xué)生無人看護(hù)的問題，更在實(shí)踐中深化了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),。

二,、志愿燃光，青春閃耀公益場(chǎng)

同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)詮釋愛與奉獻(xiàn),，讓公益之路熠熠生輝,。郝洪圣同學(xué)成為社區(qū)志愿者，王小寒同學(xué)在新華書店擔(dān)任志愿者,，這些看似簡單的工作實(shí)則充滿挑戰(zhàn),，不僅提升了他們工作能力，更讓他們?cè)趲椭说倪^程中收獲了滿滿的幸福感,；周福建同學(xué)在昌邑市的“青鳥計(jì)劃”中參與艾滋病防治宣傳和金融安全活動(dòng),，不僅增強(qiáng)了自己的防護(hù)意識(shí)，也有效提升了公眾的金融安全知識(shí),。

三,、跨界融合，跳出專業(yè)“舒適圈”

同學(xué)們跳出專業(yè)“舒適圈”,，挑戰(zhàn)自我,，書寫著青春成長的新篇章,。王金鈺同學(xué)擔(dān)任團(tuán)區(qū)委助理，將專業(yè)知識(shí)與共青團(tuán)工作相結(jié)合,，提升了綜合素養(yǎng),，收獲了服務(wù)社會(huì)的幸福與滿足；申夏溪同學(xué)在銀行大堂經(jīng)理的實(shí)踐崗位上,，通過日常接待客戶,、維護(hù)秩序、協(xié)助操作電子設(shè)備等工作體驗(yàn)了金融服務(wù)一線工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

人工智能學(xué)院的學(xué)子們將實(shí)踐視作錘煉自我的熔爐，在服務(wù)社會(huì)的歷程中不斷砥礪前行,，淬煉真知灼見,。展望未來，學(xué)院將持續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)光發(fā)熱,，激勵(lì)更多青年在這堂生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐大思政課中汲取養(yǎng)分,、增長能力、貢獻(xiàn)社會(huì),！