為深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》精神，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè),，3月6日，教育學(xué)院開(kāi)展首期“育·見(jiàn)”輔導(dǎo)員工作沙龍,。學(xué)院黨委書(shū)記呂慎敏主持本次沙龍，全體輔導(dǎo)員共同學(xué)習(xí)研討,。

呂慎敏首先帶領(lǐng)全體輔導(dǎo)員共同學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》《支持幼兒園開(kāi)設(shè)托班的若干措施（試行）》等最新政策文件,，并帶來(lái)以“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè),，高校輔導(dǎo)員何為--基于輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的視角”為主題的微講座，從教育強(qiáng)國(guó)指向人才的高質(zhì)量培養(yǎng),、當(dāng)前形勢(shì)對(duì)人才素養(yǎng)提出的新要求,、生成式人工智能對(duì)大學(xué)生思政教育的影響、學(xué)院生源情況決定的人才培養(yǎng)挑戰(zhàn),、輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化對(duì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的積極意義這五個(gè)方面為學(xué)院學(xué)生工作明確方向,，聚焦重點(diǎn)。

黨委副書(shū)記路敏則從提升認(rèn)知層面,、積累方法論,、把握時(shí)事政策三個(gè)方面鼓勵(lì)全體輔導(dǎo)員不斷提升洞察力、邏輯思考力及解決問(wèn)題能力,，并注重向書(shū)本學(xué)習(xí),、向政策文件學(xué)習(xí)以及向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，打造工作品牌,，強(qiáng)化工作實(shí)效,。

圍繞教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與輔導(dǎo)員角色定位，結(jié)合自身工作實(shí)際,，各位輔導(dǎo)員圍繞“如何平衡管理與服務(wù)職能”“危機(jī)干預(yù)的難點(diǎn)與對(duì)策”等話題展開(kāi)討論,，隨后共同探討專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路徑并形成共識(shí)。

本次沙龍活動(dòng)為學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能,。學(xué)院將以教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為指引,，持續(xù)深化輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展,，推動(dòng)學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“專(zhuān)業(yè)型”升級(jí),，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的思政育人工作。