新華網(wǎng)山東頻道５月３１日電（記者劉寶森）隨著六一節(jié)的到來，爭(zhēng)論不休的幼兒教育問題再次成為熱門話題,。尤其是在學(xué)齡前兒童的家庭教育中,，父母該扮演什么樣的角色更是觀點(diǎn)各異。教育專家認(rèn)為，讓孩子快樂健康成長，父母最好成為“牧羊犬”式的家長,。

旅澳學(xué)者、教育專家羅玲認(rèn)為,，現(xiàn)在人們?cè)絹碓蕉嗟芈犝f“虎媽”“狼爸”“鷹爸”等形容父母教育子女風(fēng)格的詞匯,，但如果一定要用動(dòng)物來比喻，她認(rèn)為“牧羊犬”比較合適,?！凹议L對(duì)孩子，比較好的狀態(tài)就是負(fù)責(zé)在外圍看守,，在孩子越過界限或者走得偏差太大時(shí)，稍微攔一下,。讓孩子感覺他們是自己在自由自主地跑,，并且跑在前面?！?/p>

山東英才學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教師唐立寧所持觀點(diǎn)與之相似,。她說，對(duì)孩子而言,，家長應(yīng)該更多地尊重他們,，給出空間，退后一點(diǎn),，不要過度干預(yù),。對(duì)于原則性的問題，一旦觸碰底線,，父母必須嚴(yán)肅起來,，而在糾正孩子錯(cuò)誤時(shí)態(tài)度必須前后一致，不能朝令夕改,。

專家分析認(rèn)為,，目前育兒不當(dāng)情況可分為兩種：一種是事事替孩子做主，管得太多太細(xì),，給孩子自主的空間太少,，孩子越大越感到窒息。孩子長大,，對(duì)父母的強(qiáng)勢(shì)本能地反抗,，家長越發(fā)加強(qiáng)力度、高壓控制,，雙方陷入惡性循環(huán),。另一種是沉醉于讓孩子享受純粹自由的快樂中,，對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的教育和引導(dǎo)。隨著孩子長大,，他們逐漸發(fā)現(xiàn),，該給界限沒有給，該引導(dǎo)沒引導(dǎo),，逐漸喪失了家長的權(quán)威,。

對(duì)于后一類家長，羅玲提醒,，對(duì)孩子的不當(dāng)行為,，父母必須指出，告訴孩子界限在哪,，已經(jīng)父母的要求和期望是什么,，啟發(fā)他們思考以后該怎樣做。

長期關(guān)注幼兒教育的齊魯師范學(xué)院學(xué)副教授楊三軍認(rèn)為,，每個(gè)家庭的教育方法都不一樣,，但很多成功家長有著共同的特點(diǎn)，就是比較重視和孩子的溝通,，這類家長懂得在和孩子的交流中自我反省,，比如和孩子出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，不立即斥責(zé)孩子,，而是主動(dòng)反省自己,，并隨著孩子的成長對(duì)他們的教育適時(shí)作出調(diào)整。

山東女子學(xué)院教育學(xué)院教授,、幼教專家董旭花認(rèn)為,，父母要做一個(gè)和孩子共同成長的人。特別在對(duì)孩子成功與否的判斷上,，父母應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn),，不能在孩子小的時(shí)候，就把教育變成訓(xùn)練,，把家庭變成學(xué)校,，甚至想將來通過孩子實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的人生理想。對(duì)孩子的教育應(yīng)是個(gè)完全的過程,，這個(gè)過程中父母也應(yīng)在不斷學(xué)習(xí)中成長,。（完）