四,、師資隊(duì)伍

學(xué)院積極落實(shí)學(xué)校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,，圍繞專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設(shè),，加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度,。培養(yǎng)敢于同一線對(duì)話的專(zhuān)家學(xué)者,，結(jié)合學(xué)院優(yōu)秀傳統(tǒng)，為滿(mǎn)足于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),，致力于打造和培養(yǎng)服務(wù)一線的專(zhuān)家,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，集中優(yōu)勢(shì)資源,，全力培養(yǎng)和利用各種平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人,，并發(fā)揮其學(xué)科帶頭人作用。圍繞辦學(xué)特色加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)工作,，按“1+3+N”特色發(fā)展要求加強(qiáng)人才引進(jìn)工作,，加強(qiáng)特色研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)。突出兒童教育與家庭教育研究特色,，優(yōu)化融合研究力量,，打造高層次研究團(tuán)體。注重引入校外專(zhuān)家資源,，適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求,，聘請(qǐng)校外客座教授、兼職教師,。

學(xué)院團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)在同類(lèi)院校中位于前列,，擁有一批“行走的研究者”（善于與一線對(duì)話交流的人）和“接地氣的基礎(chǔ)教育專(zhuān)家”。2016年,獲得立項(xiàng)山東省優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目,。專(zhuān)任教師中1人享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼,，2人獲山東省教學(xué)名師，2人獲校級(jí)教學(xué)名師,，2人獲校級(jí)教學(xué)能手,，6人獲校級(jí)中青年骨干教師，1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，1個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，1人獲山東省高校十大師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，3人獲濟(jì)南市領(lǐng)軍人才,，1人獲濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,。獲山東省教師教育先進(jìn)單位，獲批省級(jí)人才團(tuán)隊(duì)2個(gè),。

擁有一批“行走的研究者”

擁有一批“接地氣的專(zhuān)家”

山東省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)

山東省教師教育先進(jìn)單位

五,、科學(xué)研究

學(xué)院采取以課程建設(shè)作為驅(qū)動(dòng),、以專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為抓手,、以人才引育作為主體、以團(tuán)隊(duì)打造作為橋梁,、以聚焦研究熱點(diǎn)作為突破等舉措,，在科學(xué)研究方面取得了突出成績(jī)教師積極承擔(dān)各類(lèi)科研項(xiàng)目，主持全國(guó)教育科學(xué)國(guó)家一般課題3項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)教育部項(xiàng)目4項(xiàng),，教育部人文社科青年基金項(xiàng)目4項(xiàng),。取得的代表性獲獎(jiǎng)成果達(dá)50余項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇,，其中,，在《學(xué)前教育研究》、《復(fù)旦教育論壇》,、《中國(guó)教育學(xué)刊》,、《課程·教材·教法》、Psychology Research and Behavior Management等SSCI,、CSSCI來(lái)源期刊發(fā)表論文40余篇,；出版專(zhuān)著、譯著20余部,，編寫(xiě)教材20余部,。

代表性科研成果·著作

代表性科研成果·教材

學(xué)院研究成果榮獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、山東省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),、濟(jì)南市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等,。2011年，學(xué)前教育學(xué)被評(píng)為山東女子學(xué)院首批重點(diǎn)學(xué)科,，兒童發(fā)展與教育研究所獲批學(xué)校首批人文社會(huì)科學(xué)研究基地,。2012年，學(xué)前教育科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)被評(píng)為首批校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。2015年,，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2016年,，“幼兒教師教育”科研團(tuán)隊(duì)被評(píng)為山東省優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì),。2018年，“學(xué)前教育立法團(tuán)隊(duì)”承擔(dān)了《山東省學(xué)前教育條例》的研制和起草工作,。2019年,，學(xué)前教育學(xué)被學(xué)校確立為省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科。2021年,，“幼兒?jiǎn)栴}行為研究”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入選山東省高等學(xué)校青創(chuàng)科技計(jì)劃,。

“學(xué)前教育立法團(tuán)隊(duì)”文件和成果

六、社會(huì)服務(wù)

學(xué)院依托多年豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎根教育實(shí)踐的教科研成果,，不斷積極探索服務(wù)山東地方教育的路徑與方法,，并廣泛參與各類(lèi)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中。在實(shí)踐中,，教育學(xué)院堅(jiān)持并形成了“一中心,、兩梯度、三融合”的特色社會(huì)服務(wù)模式。其中,，“一中心”是指堅(jiān)持以高水平專(zhuān)家引領(lǐng)地方教育與心理高質(zhì)量發(fā)展,。董旭花教授、徐偉教授,、陳曉燕教授長(zhǎng)期扎根幼兒園教育和中小學(xué)心理健康教育工作一線,，不斷提升一線教育質(zhì)量；“兩梯度”是指根據(jù)地方教育與心理發(fā)展需要,，以學(xué)歷提升和橫向課題等兩種主要合作形式,，服務(wù)地方教育與心理高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)歷提升作為第一梯度,，主要服務(wù)于幼兒園,、中小學(xué)在職教師學(xué)歷水平的達(dá)標(biāo)，以便確保幼兒園和中小學(xué)教師具有符合國(guó)家相關(guān)要求的學(xué)歷層次,，從而為更好地教書(shū)育人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。當(dāng)前，學(xué)院即將完成與泰安市新泰地方幼兒園教師全員學(xué)歷提升項(xiàng)目,，為地方學(xué)前教育發(fā)展提供了便利和支持,。橫向課題作為第二梯度，主要服務(wù)于地方幼兒園,、中小學(xué)發(fā)展中的個(gè)性化發(fā)展需求,，幫助地方幼兒園和中小學(xué)解決發(fā)展過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題、提升幼兒園和中小學(xué)教師的專(zhuān)門(mén)教育素質(zhì),。連續(xù)11年給一線幼兒園教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)人次達(dá)10多萬(wàn)?！叭诤稀笔侵笇⒔逃龑W(xué)院高水平,、專(zhuān)門(mén)化團(tuán)隊(duì)，與地方幼兒園和中小學(xué)發(fā)展實(shí)際,，以及國(guó)家大政方針,、地方教育政策三者緊密融合在一起，如幼小銜接研究團(tuán)隊(duì)與學(xué)校駐地所在長(zhǎng)清區(qū)幾所幼兒園和小學(xué),、與山東省學(xué)前教育研究中心緊密合作,，積極推廣幼小科學(xué)銜接理念和實(shí)踐指導(dǎo)，取得了較好的社會(huì)影響力,。

專(zhuān)家學(xué)者社會(huì)服務(wù)獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)和在幼兒園一線服務(wù)

七,、校園文化

學(xué)院發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把第二課堂活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng),、文化涵養(yǎng)緊密結(jié)合,。打造“五位一體”師范生師德養(yǎng)成計(jì)劃品牌,，推進(jìn)“青春教院”第二課堂建設(shè),；培育“兒童戲劇社”“春雨合唱團(tuán)”等八大專(zhuān)業(yè)精品社團(tuán),，兒童戲劇社受邀參加第六屆中國(guó)青年志愿服務(wù)大賽暨志愿服務(wù)交流會(huì)、團(tuán)省委主題黨日,。

學(xué)院打造的“行走的課堂”紅色劇目演出赴多地演出受好評(píng),。春雨合唱團(tuán)參加山東高校紅歌接力賽，在省,、市級(jí)比賽多次獲獎(jiǎng)并連年獲學(xué)校五四合唱比賽一等獎(jiǎng),；一年一度開(kāi)展的學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)兒童戲劇展演、青春誦讀宣講比賽,、美工展,，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園；設(shè)立“暖心驛站”增進(jìn)溝通,，發(fā)揮三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用對(duì)心理異常學(xué)生分類(lèi)施策,，推進(jìn)疫情下暖心服務(wù)落地見(jiàn)實(shí)效；打造“學(xué)在教育”3+4學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌,，近年來(lái)有8個(gè)項(xiàng)目獲批地方高校國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,，7項(xiàng)作品在山東省“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及山東省“挑戰(zhàn)杯”比賽中獲獎(jiǎng)，24項(xiàng)課題在山東省大學(xué)生青少年課題立項(xiàng),。近年來(lái),，學(xué)院團(tuán)總支連年獲學(xué)校“紅旗團(tuán)總支”稱(chēng)號(hào),，在山東省師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽等省級(jí)以上賽事中,，共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)17項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)286項(xiàng),。

新生入學(xué)宣誓

學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)表演

學(xué)生話劇表演

學(xué)生情景劇大賽

學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)

學(xué)生抗疫作品

(《幼教摹畫(huà)者——山東女子學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)》入選山東省教育廳“致敬品牌·獻(xiàn)禮二十大”大型展示傳播活動(dòng),，可掃碼觀看)